CONFERÈNCIA PLENÀRIA:   L’avaluació no és ni útil, ni gratificant? Com afrontar la resolució d’aquest problema?

 

BREU RESUM DE LA SESSIÓ

Canviar l’avaluació no és canviar números per lletres. Requereix repensar a fons la seva finalitat, què s’avalua, qui avalua, quan  i com. Per tant, és un canvi complex, que comporta remoure tota la comunitat escolar – els mestres i els aprenents i les seves famílies- .

 

LA PONENT

NEUS SANMARTÍ  (@sanmartineus)

Doctora en Ciències Químiques i professora honorària de Didàctica de les Ciències a la Universitat Autònoma de Barcelona. Especialitzada en temes relacionats amb el desenvolupament curricular, el llenguatge en relació a l’aprenentatge científic i l’avaluació.

Ha estat professora en els nivells de primària i de secundària, i en la formació de professorat de les dues etapes. Col·labora amb diferents escoles en programes de formació permanent.

Ha escrit més de 100 articles i llibres. En relació al tema de l’avaluació cal destacar el llibre “Evaluar para aprender: 10 ideas clave” de l’editorial Graó.

Premi de Pedagogia Rosa Sensat 2002 i Creu Sant Jordi 2009